O que Jean Jacques Rousseau (1712-1778), Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) e Malcolm Knowles (1913-1997) t\u00eam a ver com o ensino de Astrologia?<\/p>\n
\u00c0 primeira vista, quase nada. Todavia, este tr\u00eas educadores s\u00e3o refer\u00eancias essenciais para a metodologia de ensino da Escola Astroletiva.<\/p>\n
Rousseau acreditava que a educa\u00e7\u00e3o tradicional, baseada no conformismo e na introje\u00e7\u00e3o de conte\u00fados (como se a mente do estudante fosse uma folha em branco), resultava na repress\u00e3o da espontaneidade e corrompia o homem, tirando-lhe a autonomia. Seria preciso \u201ceduc\u00e1-lo de acordo com a Natureza, estimulando os sentidos e a reflex\u00e3o racional, com vistas \u00e0 liberdade e \u00e0 capacidade de julgar\u201d.<\/p>\n
Pestalozzi aprofundou Rousseau, criando escolas em que se praticava verdadeiramente uma educa\u00e7\u00e3o integral. Em vez de reduzir a crian\u00e7a a um papel passivo, estimulava-lhe a criatividade e a iniciativa. Apresentava problemas reais e criava um ambiente prop\u00edcio \u00e0 descoberta, \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o e \u00e0 troca. Era o aprender fazendo, e n\u00e3o apenas no aspecto cognitivo: tal como Rousseau, entendia que o ser humano tinha a predisposi\u00e7\u00e3o ao Bem, e que o aspecto \u00e9tico \u2013 o que fazer com o conhecimento \u2013 era t\u00e3o importante quanto o conhecimento em si.<\/p>\n
J\u00e1 a contribui\u00e7\u00e3o de Malcolm Knowles se deu especificamente no campo da educa\u00e7\u00e3o de adultos, que, segundo ele, n\u00e3o precisam de conte\u00fados prontos, e sim de ferramentas para resolver problemas e equacionar desafios, pois j\u00e1 chegam \u00e0 sala de aula com uma bagagem vivencial que n\u00e3o pode ser desprezada. A Andragogia de Knowles \u00e9 uma vers\u00e3o contempor\u00e2nea do aprender fazendo de Pestalozzi, mas levando em conta a trajet\u00f3ria pr\u00e9-existente e recusando a infantiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Entendo que o estudante que cai de cabe\u00e7a na Astrologia tem tamb\u00e9m a necessidade de construir uma vis\u00e3o de mundo mais \u00edntegra e articulada. O boom da Astrologia a partir da segunda metade do s\u00e9culo XX tem muito a ver com o mesmo movimento que tamb\u00e9m criou a consci\u00eancia ambiental, as t\u00e9cnicas integrativas de sa\u00fade e o resgate da consci\u00eancia \u00e9tica. N\u00e3o h\u00e1 como ensinar Astrologia deixando de lado estas conex\u00f5es. Por isto, refer\u00eancias como Rousseau, Pestalozzi e Malcolm Knowles continuam sendo essenciais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
O que Jean Jacques Rousseau (1712-1778), Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) e Malcolm Knowles (1913-1997) t\u00eam a ver com o ensino … <\/p>\n